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"Understanding the Brain", The Birth of a Learning Science, 2007, page 113
Há Períodos Críticos No Aprendizado? (2)
Na aprendizagem: As Aves Têm Períodos Críticos, O Homem Tem Períodos Sensíveis
Na aprendizagem: As Aves Têm Períodos Críticos, O Homem Tem Períodos Sensíveis
O conceito de "Período Crítico" remonta-se às experiências conduzidas na decada de 1970 pelo etólogo Konrad Lorenz, e são relativamente bem conhecidos pelo público em geral.
Ele observou que os filhotes de pato depois da eclosão se tornaram ermanentemente conectado ao objeto proeminente móveis do ambiente, geralmente a mãe-pata, que Lorenz anexo denominado "Impressão". Ao tomar o lugar da mãe, Lorenz conseguiu tornar-se ligado a os filhotes que o seguia por toda parte. O período que permite que essa ligação é muito curto (após da eclosão); uma vez no local, era impossível mudar o objeto de apego e os filhotes seguem permanentemente ao substituto, em vez de sua mãe. O verbete "Período Crítico" é adequado para um caso como um evento (ou sua ausência) durante um período específico provoca uma situação irreversível.
A aquisição de competências é resultado da formação e do reforço das ligações nervosas certas, mas também adequada poda de outras sinapses. Há uma distinção que precisa ser feita entre dois tipos de sinaptogêneses - aquela que ocorre naturalmente no início da vida e outra resultante da exposição a ambientes complexos ao longo da vida. Os investigadores referem-se ao primeiro como "Aprendizagem Experiência-Expectante" e ao segundo como "Aprendizagem Experiência-Dependente".
A Gramática se aprende mais rápido e fácil até aproximadamente os 16 anos de idade, enquanto a capacidade de enriquecer o vocabulário se pode melhorar ao longo da vida (Neville, 2000).
A Gramática dá um exemplo de Aprendizagem Período Sensível e é Experiência-Expectante: para aprender-la sem excessiva dificuldade, deve idealmente ocorrer em um lapso de tempo (o período sensível). A Aprendizagem Experiência-Expectante é, portanto, ideal durante determinados períodos da vida.
O aprendizado que não depende de um período sensível, como a aquisição de vocabulário, é "Experiência-Dependente": quando o mais fácil aprendizado não está restrita por idade, e esse tipo de aprendizagem pode até mesmo melhorar à medida que os anos passam.
Existem "Períodos Críticos", como fases unicas durante as quais certos tipos de aprendizagem só pode ocorrer com sucesso? Pode certas habilidades ou mesmo o conhecimento unicamente é adquirido durante relativamente curto, dentro de as lhamadas "janelas de oportunidade" que, em um estágio preciso do desenvolvimento do cérebro em seguida se fechem isso vai ser de uma vez e para sempre?
No presente a evidência que existe do aprendizado nos humanos podemos dicer que Não temos períodos críticos, nossa espécie tem a capacidade de aprender ao longo da vida; Temos períodos sensíveis para os processos que precisamos aprender, isso é mostrado pela plasticidade do cérebro saudável ao longo da nossa vida.
Ele observou que os filhotes de pato depois da eclosão se tornaram ermanentemente conectado ao objeto proeminente móveis do ambiente, geralmente a mãe-pata, que Lorenz anexo denominado "Impressão". Ao tomar o lugar da mãe, Lorenz conseguiu tornar-se ligado a os filhotes que o seguia por toda parte. O período que permite que essa ligação é muito curto (após da eclosão); uma vez no local, era impossível mudar o objeto de apego e os filhotes seguem permanentemente ao substituto, em vez de sua mãe. O verbete "Período Crítico" é adequado para um caso como um evento (ou sua ausência) durante um período específico provoca uma situação irreversível.
A aquisição de competências é resultado da formação e do reforço das ligações nervosas certas, mas também adequada poda de outras sinapses. Há uma distinção que precisa ser feita entre dois tipos de sinaptogêneses - aquela que ocorre naturalmente no início da vida e outra resultante da exposição a ambientes complexos ao longo da vida. Os investigadores referem-se ao primeiro como "Aprendizagem Experiência-Expectante" e ao segundo como "Aprendizagem Experiência-Dependente".A Gramática se aprende mais rápido e fácil até aproximadamente os 16 anos de idade, enquanto a capacidade de enriquecer o vocabulário se pode melhorar ao longo da vida (Neville, 2000).
A Gramática dá um exemplo de Aprendizagem Período Sensível e é Experiência-Expectante: para aprender-la sem excessiva dificuldade, deve idealmente ocorrer em um lapso de tempo (o período sensível). A Aprendizagem Experiência-Expectante é, portanto, ideal durante determinados períodos da vida.
O aprendizado que não depende de um período sensível, como a aquisição de vocabulário, é "Experiência-Dependente": quando o mais fácil aprendizado não está restrita por idade, e esse tipo de aprendizagem pode até mesmo melhorar à medida que os anos passam.Existem "Períodos Críticos", como fases unicas durante as quais certos tipos de aprendizagem só pode ocorrer com sucesso? Pode certas habilidades ou mesmo o conhecimento unicamente é adquirido durante relativamente curto, dentro de as lhamadas "janelas de oportunidade" que, em um estágio preciso do desenvolvimento do cérebro em seguida se fechem isso vai ser de uma vez e para sempre?
No presente a evidência que existe do aprendizado nos humanos podemos dicer que Não temos períodos críticos, nossa espécie tem a capacidade de aprender ao longo da vida; Temos períodos sensíveis para os processos que precisamos aprender, isso é mostrado pela plasticidade do cérebro saudável ao longo da nossa vida.
"Understanding the Brain", The Birth of a Learning Science, 2007, page 113
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